ŠKOLSKÝ PODPORNÝ TÍM

 

Podporný tím poskytuje našim žiakom špeciálno-pedagogickú podporu a spolu s učiteľmi sa starajú o bezpečné prostredie školy, o zlepšovanie vzťahov a sociálnej klímy v triedach, o rozvoj emocionálnej inteligencie, sociálnych kompetencií a zručností detí. Naša škola je zapojená do národného projektu Podpora pomáhajúcich profesií 3.

Školský podporný tím tvorí školský špeciálny pedagóg, školský psychológ, asistenti učiteľa, kariérový a výchovný poradca a koordinátor prevencie. Tento tím spolupracuje s poradenskými centrami CPaP, J.Curie 3760/2, Poprad; SCPaP Vysoké Tatry – elokované pracovisko - Námestie sv. Egídia 36, Poprad; SŠCPaP pre deti do 7 roku veku, Mnoheľova 828/23, Poprad a tiež s triednymi učiteľmi, vychovávateľmi, rodičmi a žiakmi.

S deťmi so ŠVVP tím pracuje v súlade s Metodickými pokynmi MŠVVaŠ pre žiakov so ŠVVP v bežných základných školách. Zohľadňujú teda ich obmedzenia a poskytujú im možnosť kompenzácie. Kladú na ne adekvátne nároky a pomáhajú im do takej miery, do akej to potrebujú, aby naplnili svoj potenciál.

Umožňujú im zažiť si úspech, pozitívne ich motivujú, posilňujú ich sebadôveru. Hodnotia ich v súlade s Metodickými pokynmi MŠVVaŠ na hodnotenie a klasifikáciu žiakov so ŠVVP, v hodnotení teda zohľadňujú ich znevýhodnenia.

 

 

Školský špeciálny pedagóg poskytuje odborné činnosti v rámci špeciálnopedagogickej diagnostiky, individuálneho, skupinového alebo hromadného poradenstva a intervencie deťom a žiakom s vývinovými poruchami učenia, narušenou komunikačnou schopnosťou, zrakovým postihnutím, sluchovým postihnutím, mentálnym postihnutím a odborné činnosti spojené s reedukáciou porúch aktivity a pozornosti.

Venuje sa odborným činnostiam:

-špeciálno-pedagogické poradenstvo a konzultácie so zákonným zástupcom žiaka a s pedagogickým zamestnancom školy

-príprava IVVP pre žiakov so ŠVVP a jeho aplikácia v praxi

-reedukácia žiakov s problémami v učení 

-konzultácie zákonným zástupcom žiakov a pedagogickým zamestnancom školy

-individuálna prípadová práca so žiakmi

-adaptácia žiakov na školské prostredie

 

Viac informácií o práci školského špeciálneho špeciálneho pedagóga sa dozviete na stránke: https://zstajovskehopp.edupage.org/text/?eqa=dGV4dD10ZWFjaGVycy8xOTEyNjM%3D

 

Školská špeciálna pedagogička:

Mgr. Lenka ŽIFČÁKOVÁ

Ing. Mgr. Anna MARCINKOVÁ-MD

 

Školský psychológ vykonáva odborné činnosti v rámci orientačnej psychologickej diagnostiky, individuálneho, skupinového psychologického poradenstva, prevencie a intervencie k deťom a žiakom s osobitným zreteľom na proces výchovy a vzdelávania v školách a školských zariadeniach; vykonáva aj odborné činnosti psychologického poradenstva v oblasti rodinných a ďalších sociálnych vzťahov. Poskytuje psychologické poradenstvo a konzultácie zákonným zástupcom a pedagogickým zamestnancom škôl a školských zariadení. Pripravuje podklady pre odborných zamestnancov poradenských zariadení.

Psychológ nie je šaman, ani liečiteľ. Nevie čítať myšlienky, nepozná všetky riešenia na každý problém, nie je hodnotiaci ani súdiaci. Hlavným pracovným nástrojom každého psychológa je vzťah dôvery a z neho vyplývajúca mlčanlivosť psychológa.

Viac informácií o práci školského psychológa a možnostiach podpory nájdete na stránke školského psychológa.

 

Školská psychologička:

PhDr. Miloslava BEKEŠOVÁ

Pedagogický asistent je súčasťou pedagogického tímu na škole. Pracuje so žiakmi v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu, pričom rešpektuje potreby daného žiaka vzhľadom na jeho aktuálny stav. Vytvára podmienky, ktoré podporujú jeho začlenenie v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu, ako aj v rámci školského kolektívu.

Motivuje, podporuje, vedie žiaka k samostatnosti, k spolupráci s triednym učiteľom a ostatnými žiakmi v rámci triedy ako aj mimo nej. V prípade potreby ho sprevádza na školských akciách, spolupracuje s pedagogickými a odbornými zamestnancami školy, ako aj so zákonnými zástupcami žiaka.

Pedagogickí asistenti:

Mgr. Jana HOŠŠOVÁ, Bc. Elena SMETANOVÁ, Ing. Zuzana GREGOROVÁ

Mgr. Kamila LOPUCHOVÁ, Bc. Michaela KOŠÁROVÁ, Veronika BABIČOVÁ

Mária JURČÍKOVÁ, Ing. Miriam BENDÍKOVÁ

 

Zabezpečuje koordináciu prevencie sociálno-patologických javov ako súčasť výchovno-vzdelávacieho procesu.

Ciele koordinátora prevencie:

• zisťuje názory a postoje žiakov,
• zdôrazňuje význam primárnej prevencie,
• pôsobí na posilňovanie hodnotového systému mládeže na princípe rovesníckeho pôsobenia a na výchovu študentov k zdravému životnému štýlu,
• podporuje vlastné aktivity žiakov,
• zapája celý pedagogický zbor do systému prevencie,
• spolupracuje s rodičmi žiakov

 

Oblasti, ktorými sa zaoberá koordinátor :

• prevencia pred užívaním návykových látok – legálnych (alkohol, tabak, lieky...) i nelegálnych,
• prevencia pred násilím a šikanou,
• prevencia pred záškoláctvom
• prevencia pred kriminalitou, vandalizmom a inými formami násilného správania,
• prevencia pred ohrozovaním mravnej výchovy mládeže,
• prevencia pred xenofóbiou, rasizmom, intoleranciou,
• prevencia pred patologickým hraním,
• prevencia pred diváckym násilím,
• prevencia pred komerčným sexuálnym zneužívaním detí, syndrómom týraných a zneužívaných detí,
• prevencia pred sociálno-patologickými náboženskými hnutiami, sektami.

 

Koordinátor prevencie:

PhDr. Miloslava BEKEŠOVÁ